Mapa mental de las biomoléculas
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Clase 12 estudiantes de Química debe referirse a los siguientes conceptos y notas para los polímeros en el estándar 12. Estas notas de examen para el grado 12 de Química será muy útil para las próximas pruebas de clase y los exámenes y le ayudará a obtener buenas calificaciones
Mapa mental de los alquinos
Consejo Asesor Científico y Técnico (STAC) de la Editorial de Revistas Especiales (SJP): Marco conceptual en la investigación en química y bioquímica. Revista Especial de Innovación en Química y Bioquímica [SJ- CBI], 2020; 1 (1):1-17
Según Miles y Huberman (5), un marco conceptual o mapa conceptual reúne, y hace visible, cuál es su teoría implícita, o aclara una teoría existente. Esto puede permitirle ver las implicaciones de la teoría, sus limitaciones y su relevancia para su estudio. Una vez más, ayuda a desarrollar la teoría y, al igual que los memorandos, los mapas conceptuales son una forma de “pensar sobre el papel”; pueden ayudarle a ver conexiones inesperadas, o a identificar agujeros o contradicciones en su teoría e idear formas de resolverlos. Los mapas conceptuales suelen requerir una considerable reelaboración para llegar al punto en que son más útiles (6)
Para elaborar un mapa conceptual, se necesita un conjunto de conceptos con los que trabajar sabiendo que se trata de intentar representar la teoría de investigación en Química y Bioquímica ya existente sobre los fenómenos que se estudian, y no principalmente de inventar una nueva teoría (7). Por otra parte, las palabras clave del tema probablemente representan conceptos importantes en la teoría de la investigación en Química y Bioquímica que se está aplicando (8). Algunos de estos conceptos pueden extraerse directamente de cosas ya escritas sobre el tema de investigación que se está investigando. Estos pueden servir para ampliar el alcance y el espectro de cobertura del área de investigación de Química y Bioquímica
Mapa mental de la amina
Fuente: www.chemistrydaily.com.Pectin es un polímero de cadena larga compuesto por moléculas de ácido péctico y ácido pectínico (véase la estructura más abajo). Como estos ácidos son azúcares, la pectina se denomina polisacárido. Se obtiene de las cáscaras de los cítricos y de los restos de las manzanas. En la planta/fruta, la pectina es el material que une las células de la planta.
Fuente: www.cybercolloids.net.The las cadenas de pectina forman una red porque algunos de los segmentos de las cadenas de pectina se unen por cristalización para formar una red tridimensional en la que se mantienen el agua, el azúcar y otros materiales. La formación de un gel se debe a cambios físicos o químicos que tienden a disminuir la solubilidad de la pectina y esto favorece la formación de pequeños cristales localizados. El factor más importante que influye en la tendencia de la pectina a la gelificación es la temperatura. Al enfriar una solución caliente que contiene pectina, disminuye el movimiento de las moléculas y aumenta su tendencia a combinarse en una red de gel. Esta capacidad hace que la pectina sea un buen espesante para muchos productos alimentarios, como jaleas y mermeladas. Si hay suficiente azúcar en la mezcla, la pectina forma un gel firme.
Mapa mental del alcohol
Mi trabajo Un mapa conceptual es una organización y representación visual del conocimiento. Como parte de nuestro plan de estudios de educación superior, tenemos que hacer dos mapas conceptuales relacionados con los temas de física y química de +1/+2. Yo elegí los temas de +2. Mis temas son los semiconductores y los polímeros. Mi mapa conceptual se adjunta a continuación.
E-CONTENT Hay una gran variedad de materiales digitales de importancia educativa disponibles en línea. Algunos de los materiales de calidad que están disponibles de forma gratuita o con restricciones mínimas pueden ser utilizados, reutilizados y modificados por los profesores y estudiantes para su enseñanza y aprendizaje. Como los libros de texto son demasiado extensos, los estudiantes están cambiando los libros de texto por materiales de curso digitales. Estos materiales proporcionan tanto a los profesores como a los alumnos una mayor interactividad y colaboración social. Uno de los materiales que se pueden diseñar y desarrollar, utilizar, reutilizar y distribuir es el e-content. Los contenidos electrónicos se están haciendo populares por su flexibilidad de tiempo, lugar y ritmo de aprendizaje. Los contenidos electrónicos incluyen todo tipo de contenidos creados y distribuidos a través de diversos medios electrónicos. Los contenidos electrónicos están disponibles en muchas materias y en casi todos los niveles educativos. Puede ser utilizado por una gran variedad de alumnos con diversas necesidades, diferentes antecedentes y experiencia previa y